家族構成
この家族は、両親と2人の子供（妹と不登校の長女）からなる4人家族です。父親は頼りになる方で、母親は40代のアダルトチルドレンであり、子育てに悩みを抱えています。長女は不登校であり、学習障害や発達障害（ADHD）、HSC（Highly Sensitive Child）/HSP（Highly Sensitive Person）の特性を持っています。この家族にとって、不登校は大きな課題となっており、長女の復学を支援するために私たちのサポートが必要とされました。
不登校初期状態
長女の不登校は、小学校入学後に始まりました。彼女は学校に行くことが怖くなり、毎朝の登校が困難になりました。彼女は学校での集団生活に馴染めず、授業についていくことも難しく感じていました。母親は彼女の悩みに寄り添い、支えようと努力しましたが、自身の子育ての疲れやストレスも抱えていました。
不登校スタート年月
長女の不登校は、小学校2年生の頃に本格化しました。彼女は学校に行くことに対して強い不安を抱え、身体の不調や頭痛などの症状も現れるようになりました。学校との関わりが少なくなり、学習面でも遅れを感じるようになりました。母親は彼女の不登校原因を探りながら、解決策を見つけるために様々な情報を収集しました。
不登校支援専門カウンセラー関わり方
母親は株式会社Osaka-Childの臨床心理士である私たちの存在を知り、不登校支援の専門カウンセラーとしてのサポートを求めました。最初の面談では、長女の状況や家族の関わり方について詳しくお聞きしました。母親との信頼関係を築きながら、彼女が抱えるストレスや悩みに寄り添いました。また、母親のメンタルサポートも行い、彼女が自分自身の心の健康を保つことができるよう支援しました。
復学までの期間
長女の復学までの期間は約1年半に及びました。この間、母親とのカウンセリングセッションを通じて、彼女の子育てに関わる過去の体験やインナーチャイルドの修正を行いました。また、長女の不登校に対するカウンセリングも行い、彼女の心の動きを促進しました。母親は家庭内での支援や学校との連携にも積極的に取り組み、長女の復学に向けた準備を進めました。
復学前日
復学の前日、長女と母親は私たちとのセッションを受けました。彼女は復学に対して緊張と不安を抱えていましたが、同時に学校で友達との関わりや学習の楽しみも感じていました。私たちは彼女の気持ちを受け止めながら、復学に向けたポジティブな気持ちを育む支援を行いました。母親も自信を持って長女を応援し、復学への期待を抱きました。
再登校10日後
長女が再登校してから10日後、彼女は少しずつ学校生活に慣れてきました。初めのうちは緊張や不安がありましたが、クラスメートとの交流や授業への参加に積極的になっていきました。学校の先生や支援スタッフとの連携もスムーズに進み、彼女は復学への自信を深めていきました。
再登校1ヶ月後
再登校してから1ヶ月後、長女は学校での存在感を増していました。彼女はクラスメートとの友情を築き、授業やクラブ活動にも積極的に参加しました。学習面でも前向きな姿勢を持ち、自信を取り戻していました。母親も長女の成長を喜び、子育てのストレスが軽減されていきました。
再登校3ヶ月後
再登校してから3ヶ月後、長女は学校での生活に完全に馴染んでいました。彼女は学校生活を楽しんでおり、友人関係も充実していました。学習面でも順調に進み、自信を持って授業に取り組んでいました。母親も長女の成長に感謝し、自身の子育ての苦労が報われたと実感していました。
再登校１年後
再登校してから1年後、長女は学校での充実した生活を送っていました。彼女は学業の成績も向上し、クラブ活動や友人との交流を大切にしていました。母親も長女の成長を支える一翼を担い、家庭内の雰囲気も穏やかになりました。この1年間のサポートを通じて、長女と母親は困難を乗り越え、新たな未来を歩み始めました。
以上が、私たちが支援した不登校克服事例のストーリーです。このように、株式会社Osaka-Childの臨床心理士として、不登校の子どもとその家族に寄り添いながら、専門的なカウンセリングやサポートを提供しています。私たちは、母親のメンタルサポートから始まり、不登校子どものカウンセリング、身体調整、家庭学習支援、進学・キャリアデザインサポートまで、総合的な支援を行っています。長い道のりかもしれませんが、私たちは家族と共に歩み、不登校からの克服と成長をサポートしていきます。
